Många Baoma känner till fördelarna med att läsa för barn. Även om de inte kan detaljerna vet de åtminstone att läsning är den "största" faktorn som har en positiv inverkan på barns tillväxt. En Harvard-studie fann dock att läsning inte är det bästa sättet att främja barns hjärnutveckling.
Detta är ett forskningsprojekt om spädbarns hjärnutveckling. Under forskningen delade forskarna in forskningsobjekten i tre grupper. Barnen i den första gruppen var utrustade med bilderböcker och barnen i den andra gruppen var utrustade med leksaker. Barnen i den tredje gruppen var inte utrustade med någonting som kontroll.
Efter tre månaders statistik fann forskarna att den första gruppen, barn utrustade med bilderböcker, hade en tydlig hjärnutveckling, men den andra gruppen, barn utrustade med leksaker, hade bättre hjärnutveckling. Den tredje gruppen, kontrollgruppen, släpade efter de två första grupperna i hjärnans utveckling.
De slutliga forskningsresultaten visar att det bästa sättet att stimulera barns hjärnutveckling i spädbarnsåldern inte är läsning, utan leksaker som ofta ignoreras av föräldrar.
Varför stimulerar leksaker spädbarns hjärnutveckling mer än läsning?
Många föräldrar kanske ifrågasätter och säger att "allt är sämre, bara läsning är överlägset", varför är ett så "frustrerat" beteende att leka med leksaker mer fördelaktigt för barns hjärnutveckling än läsning? Detta är faktiskt relaterat till utvecklingsegenskaperna hos spädbarn och småbarn.
Under spädbarnsperioden hör barnets utvecklingsstatus till den omfattande utvecklingsstatusen, och dess olika förmågor är allvarligt otillräckliga, vilket kräver extern stimulering för att uppnå bättre tillväxt.
▲ Hjärnstimuleringen av läsning är relativt enkel
I det här fallet är läsbeteendet bara en visuell stimulans och tankeflexibilitetsövning för barnet, och det är svårt att ha något djupare inflytande på barnet, såsom läskunnighet, sammanhang, ton, ord och meningsackumulering, etc., eftersom bebisen är i detta skede i "ingenting"-stadiet, och huvudsyftet med läsning är att odla grunden för framtida läsvanor och stärka relationen mellan föräldrar och barn.
▲ Att leka med leksaker kommer att stimulera barnets hjärna mer
Men leksaker är olika. Leksaker kan stimulera bebisar på en mängd olika sätt. Till exempel kan akusto-optiska leksaker stimulera bebisars syn och hörsel, leksaksgrepp kan stimulera bebisars känselkänsla, lemkoordination, hand-ögonkoordination etc. Vissa byggstenar och andra leksaker kan också utöva Baobaos balanssinne, känsla för utrymme, etc. Man kan säga att i processen att leka med leksaker kommer bebisars sinnen att stimuleras mer direkt och heltäckande, Detta kommer att göra det möjligt för barnets hjärna att ta emot fler signaler, så att det kommer att vara i ett mer aktivt tillstånd, och hjärnan kommer naturligtvis att utvecklas snabbare och bättre.
Det vill säga beteendet att leka med leksaker är mer lämpligt för spädbarns utvecklingsegenskaper än läsningsbeteendet, så det kommer att ge barnet mer hjärnstimulering och barnets hjärnutveckling kommer naturligtvis att bli bättre.
Även om beteendet att leka med leksaker kan få barnets hjärna att utvecklas bättre när han är ett spädbarn, betyder det inte att han inte kan läsa.
Läsvanor har fortfarande stor inverkan på barnets tillväxt
Läsning har en oersättlig inverkan på barns tillväxt. I spädbarnsåldern behöver föräldrar fortfarande fortsätta läsa med sina barn. För det första är det att lägga en grund för att utveckla läsvanor i framtiden. För det andra, i spädbarnsåldern, även om läsning inte är det bästa sättet att stimulera hjärnan, har det en oersättlig positiv effekt på barns tillväxt, såsom språkupplysning och förbättring.
Därför bör föräldrar inte ge upp att läsa eftersom lek med leksaker är mer stimulerande för barnets hjärna. När barnet växer upp kommer vikten av att läsa gradvis bli uppenbar. Om barnet inte lägger en bra grund för läsning och hjälper barnet att utveckla en läsvana, kommer det inte att vara lätt att odla det när det växer upp.
